Educación y participación

Interpretación ambiental

Interpretación ambiental es una de las líneas estratégicas de mayor tradición en el Jardín Botánico de Bogotá. Nació como el espacio de interacción entre los visitantes y los educadores ambientales durante los recorridos guiados. En la actualidad, constituye una acción educativa que busca conectar al visitante con el patrimonio natural y cultural de los territorios ambientales de la ciudad y de las colecciones vivas del Jardín Botánico de Bogotá.

Cartilla digital de Aves

Formación ambiental

Formación ambiental es la línea estratégica de Educación Ambiental que presenta a la ciudadanía los procesos formativos de corto, mediano y largo plazo ofertados por el Jardín Botánico de Bogotá. Estos procesos formativos están estructurados en tres pilares: el saber, el hacer y el ser. Por otro lado, consideran temas como las coberturas vegetales urbanas, la biodiversidad, la conservación, las problemáticas ambientales y otros aspectos misionales de la entidad. Algunos procesos formativos son:

El Club de ciencias es un programa educativo dirigido a niños y niñas de entre 5 y 12 años. En este programa se promueve la exploración del entorno natural y la indagación por su importancia. Además, se hace un acompañamiento a los participantes para que puedan desarrollar o fortalecer sus habilidades científicas y sociales y familiarizarse con el lenguaje científico y su conceptualización. El costo para el público de este Club está sujeto a la resolución de tarifas vigente.

Los Diplomados son procesos de formación ampliamente reconocidos en el distrito por su innovación pedagógica. En ellos se propone que el fortalecimiento de las capacidades ambientales de la ciudadanía se dé desde el saber, el hacer y el ser en diversas prácticas relacionadas con las coberturas vegetales de la ciudad y la armonización del ser humano con la naturaleza. Para acceder a los Diplomados, los interesados mayores de edad deben estar atentos a la convocatoria que será publicada por los canales oficiales de la entidad.

Dinamizadores son procesos de formación de mínimo 12 horas de duración en los que se comparten conocimientos sobre las coberturas vegetales y la biodiversidad de la ciudad. El objetivo de estos procesos es fomentar la apropiación ambiental de los territorios y el mejoramiento de la relación entre el ser humano y la naturaleza. En estos espacios pueden participar todos aquellos interesados en las temáticas ambientales propuestas, bien sea como personas naturales o como colectivos organizados. Los interesados que estén organizados en colectivos de 20 personas o más, podrán escribir un correo a reservavisitas@jbb.gov.co y estar atentos a la convocatoria que será publicada por los canales oficiales de la entidad.

Inclusión ambiental

Inclusión ambiental es una línea de la Estrategia de Educación Ambiental que procura que la ciudadanía tenga acceso a los beneficios de la educación ambiental sin importar su contexto socioeconómico, su formación cultural o su ubicación geográfica. Las acciones desarrolladas en esta línea buscan fortalecer las herramientas de la ciudadanía para mejorar su toma de decisiones en el contexto ambiental. Esta línea promueve la equidad y el reconocimiento de la diversidad con el fin de generar espacios de diálogos entre saberes.  Para ello se tienen en cuenta grupos poblacionales como mujeres, personas pertenecientes a sectores LGBTIQ+ y pueblos o comunidades étnicas que habitan Bogotá. Las actividades de esta línea se desarrollan, en su mayoría, en la maloca intercultural del Jardín Botánico de Bogotá. Allí, se construyen conexiones horizontales y reflexiones al respecto de los diferentes entornos.

Naturaleza, salud y cultura

Naturaleza, Salud y Cultura es una línea estratégica que promueve la reconexión del ser humano con la naturaleza de la que hace parte.  A través de acciones como las terapias de naturaleza, sano activo y feliz; las jornadas reverdece tu espíritu, respirando en calma y las terapias de bosque, se busca fortalecer una cultura del cuidado, el bienestar y buen vivir en los espacios de encuentro. Con estas acciones se espera conectar con la naturaleza de manera consciente, bajar el ritmo de las actividades cotidianas y disfrutar del bienestar físico y mental.

Inclusión del arte en la educación ambiental

Inclusión del arte en la educación ambiental es la línea encargada de implementar acciones que fortalezcan la relación entre la experiencia artística y la educación ambiental. Para ello, se han diseñado acciones como las agendas temáticas mensuales, los eventos estratégicos, los eventos botánicos y los semilleros de investigación. El enfoque de esta línea potencia el poder del arte y la cultura en la reflexión sobre el ambiente, la conservación y la biodiversidad

Investigación

Investigación es una línea estratégica que ha permitido documentar, analizar y proyectar las experiencias de Educación Ambiental y Participación implementadas por el Jardín Botánico de Bogotá. Las investigaciones plantean enfoques cualitativos y cuantitativos en los estudios de caso y las sistematizaciones propuestas. Estos productos de investigación han permitido la participación de la entidad en eventos académicos, publicaciones especializadas o de divulgación y la generación de nuevo conocimiento.

Los procesos de investigación propuestos se enmarcan en el Plan de Investigaciones del Jardín Botánico de Bogotá (2018 – 2028) en el eje “Apropiación Social del Conocimiento Ambiental”. Igualmente, hacen parte del procedimiento definido por la Subdirección Científica del Jardín Botánico de Bogotá, articulado con el Sistema de Información y Datos de Investigaciones Científicas –SIDIC- y sus lineamientos de implementación. Estos procesos se enmarcan en el objetivo misional de la entidad como centro de investigación, es necesario que la investigación se oriente a la gestión y generación de nuevo conocimiento.

En el marco de dicho plan, la Subdirección Educativa y Cultural cuenta, además, con un grupo de investigación activo en GrupLAC. Las acciones de esta línea estratégica buscan fortalecer las habilidades investigativas de los integrantes de las Estrategias de Educación Ambiental y Participación en Territorio.

Proceso de participación en territorio

Los procesos en territorio se adelantan desde metodologías participativas que a partir de  diagnósticos conjuntos permitan identificar los intereses, potencialidades y necesidades de las comunidades en sus contextos específicos, dando paso a ejercicios de creación de soluciones colectivas que buscan mejorar la calidad de vida de los participantes a partir del  cuidado de sus entornos ambientales Desde las soluciones o iniciativas formuladas conjuntamente se avanza al pilotaje o implementación de las herramientas verificando los logros en cuanto a aprendizaje, transformación de los territorios, mejoramiento de las condiciones ambientales y fortalecimiento del grupo o comunidad, para de esta manera sistematizar las experiencias como ejercicios valiosos que aportan a la vida de la comunidad y al cuidado de la naturaleza en su territorio.

Participación en instancias y cumplimiento a políticas públicas

El equipo, en cumplimiento del Decreto 575 de 2011, participa en las Comisiones Ambientales Locales, que constituyen las instancias de articulación entre las instituciones y las comunidades para fortalecer la gestión ambiental a nivel local. Dentro de su gestión igualmente acompaña espacios como el Consejo Consultivo de Ambiente y diversas mesas de gestión y articulación ambiental a nivel local y distrital.